1. 基本情况： 医院确诊抽动症，家长了解服药副作用后比较担心。

2. 训练前状态： 控制不住自己，努嘴，发声，写字的时候胳膊抽动，抽动动作隔一段时间会换，每次都有一个类型，上课特别爱说话，打扰别人。

3. 第1-20次课状态： 妈妈反馈每次训练回家都会特别放松！四肢舒展开，乱踢东西，发声明显。

4. 第21-40次课状态： 20次之后胳膊抽动的频率低了，40次左右反馈最近没有抽动情况了，但爱说话问题仍旧存在，上课的时候一边做题一边说话，解题过程和答案都控制不住往外说，学校纪律差，控制不住。

5. 第41-60次课状态： 努嘴，发声均大幅度减少，发生已经基本消失，努嘴的频率和幅度大为减少……

1. 基本情况 6岁时在北京医院诊断为多动抽动症，抽动严重时会有摇头点头的现象。

2. 训练前状态： 坐不住，总是莫名的笑，走神很严重，粗心大意，作业拖拉，容易被干扰，不像个女孩子。

3. 第1-30次课状态： 眨眼严重，小动作多，不能一刻安坐在座位上，易发笑，易被外界事物所吸引，非常没有耐心，做题速度非常 慢，书写脏乱。

4. 第31-60次课状态： 抽动（眨眼）的现象有所减轻，持久性增加了 。

5. 第61-90次课状态： 眨眼现象明显的减少，持久性增加，端坐的时间比之前加长了，有意注意增强了，比之前懂事了，写字比之前要工整，写作业快了做事情有了目标。训练末期停药。

1. 基本情况： 七月份开始训练，训练前两个星期开始服用药物。

2. 训练前状态： 上课观察小动作很多，脖子和头会抽动一下，一会就点一下头，眨眼睛，跑的时候，跑一会停下来动一下，然后再接着跑，在学校纪律不好，尤其是排队的时候总是出队伍外面，扰乱纪律。

3. 训练成果： 训练密度一直较高，每周四次课，现在学校上课的积极性有所提高，排队纪律没有之前那么明显了，有重大活动以前老师会不让他参加，担心站不好队伍，现在让他参加了，自己能有意识的控制自己，12月份药开始减量，妈妈反映没有出现波动。

4. 数据变化： θ值变化情况较好，从刚来的时候30-40，很多次数据不稳定，30次以后大部分在22-25直接，呈下降的趋势，SMR值正向变化……

1. 基本情况： 医院诊断为抽动症合并注意力不集中，抽动严重时会有摇头、耸肩、点头的抽动症状。妈妈说孩子是上小学以后发现有抽动现象的，最严重时是在每年的冬天期末考试前。有两次抽动比较严重的情况是在孩子学习压力比较大并且家长批评的情况下发作的，家长给服用专注达，从期末阶段开始到现在服用了不到一个月的时间。

2. 训练前状态： 走神，丢三落四粗心大意，一边写作业一边玩，学习学的快忘的快，容易被干扰；多动，小动作多，作业拖拉，盯着写，坐不住；冲动，期末阶段比较容易生气暴躁。

3. 第一阶段状态： 老师、家长观察到点头动下巴的抽动现象有轻微减少。

4. 第二阶段状态： 家长反应抽动现象已经不见了，有可能是因为放假学习压力没有了。